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河南省直第三人民醫(yī)院整形外科聯(lián)合科教科科研團(tuán)隊(duì)共同承擔(dān)的醫(yī)學(xué)教育研究項(xiàng)目“《基于<急診與災(zāi)害醫(yī)學(xué)>PBL數(shù)字化學(xué)習(xí)共享平臺(tái)與教學(xué)研究》”榮獲2022年度河南省醫(yī)學(xué)教育優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。
此成果由王軍杰、婁艷紅、馬亞杰、宋瑞捧、張欣宇共同完成。
本項(xiàng)目為綜合利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、信息技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)和云計(jì)算等ICT技術(shù)，構(gòu)建 e-Learning 數(shù)字化學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境。以《急診與災(zāi)害醫(yī)學(xué)》課程教學(xué)改革中的 PBL 教學(xué)法為切入點(diǎn)，一種基于 Blackboard 教學(xué)管理系統(tǒng)(簡稱 BB 平臺(tái))，集成 QT、PPMEET 等網(wǎng)絡(luò)語音及視頻會(huì)議系統(tǒng)構(gòu)建了通用的 e-PBL 數(shù)字化學(xué)習(xí)共享平臺(tái)（簡稱 e-PBL 平臺(tái)），基于該平臺(tái)開發(fā)了《急診醫(yī)學(xué) e-PBL 網(wǎng)絡(luò)課程》。
在線上（online）組織實(shí)施開展了急診與災(zāi)害醫(yī)學(xué) PBL 教學(xué)各環(huán)節(jié)，并與線下(offline)的面對(duì)面的 PBL 進(jìn)行了比較分析，摸索出一種線上與線下混合的 e-PBL教學(xué)模式。
具有以下特點(diǎn)
1.通用性、共享性達(dá)到教學(xué)資源利用效率最大化
2.易用性、無紙化實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保
3.分享性、開放式的網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)布促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展
4.交互性、社區(qū)性是指 e-PBL 數(shù)字化學(xué)習(xí)共享平臺(tái)充分利用網(wǎng)絡(luò)交互工具構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)
5.培養(yǎng)教師和學(xué)生信息素養(yǎng)，提高教師和學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到信息技術(shù)與教學(xué)的滲透和融合
通過網(wǎng)絡(luò)來開展 PBL 教學(xué)，實(shí)現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)，一定程度緩解了醫(yī)療教學(xué)資源不足的問題。同時(shí)體現(xiàn)了高等醫(yī)學(xué)院校對(duì)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)改革的主要內(nèi)容。
來源：河南省直三院