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? ? ? ? ? ? 一個(gè)周二寧?kù)o的下午，咨詢中心里接待了一位來(lái)訪者呂女士。她有著小巧的身材和安靜賢淑的面容，可與這安靜相沖突的是她略帶幾分焦慮的眼神。???
??????坐下后呂女士開始了她有點(diǎn)迫不及待的講述：她有一對(duì)雙胞胎的孩子，今年7歲。在孩子大約3、4歲的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)發(fā)育有異于同齡兒童，經(jīng)過(guò)智商測(cè)試，兩個(gè)孩子的IQ?值均為60多，較正常孩子的智力水平略低一些。自此之后，為了使他們恢復(fù)到同齡的正常的孩子的智力水平，呂女士一家就開始了無(wú)休止的奔波與忙碌，直到現(xiàn)在。孩子已經(jīng)7歲了，在認(rèn)字識(shí)字和語(yǔ)言表達(dá)方面均有障礙。說(shuō)到這里，呂女士的神情頗為無(wú)奈。???
??????她現(xiàn)在從事幼教工作，為的是在工作和生活上能夠更方便照顧這兩個(gè)孩子。可是，至今仍不見有什么起色，每當(dāng)看到孩子傻傻的樣子，呂女士就會(huì)感到心灰意冷，沒(méi)有什么希望了。在講到孩子的缺陷時(shí)，很奇怪她一臉平靜，幾乎不起什么波瀾，只能隱約聽出她語(yǔ)氣中透漏出的幾許失落。許是她看出了我的疑問(wèn)，接著講道：在剛發(fā)現(xiàn)孩子智力有問(wèn)題，而且這不幸同時(shí)降臨在這對(duì)雙胞胎身上的時(shí)候她很是傷心，還有點(diǎn)憤怒，甚至覺(jué)得為什么會(huì)是她，難道是她做錯(cuò)了什么，才惹來(lái)老天這樣不公的待遇。講到這兒，她的語(yǔ)調(diào)稍微高了點(diǎn)兒。可時(shí)間長(zhǎng)了也就這樣了，現(xiàn)在呂女士已經(jīng)不指望兩個(gè)孩子能有多大出息了，只要將來(lái)能夠自食其力、養(yǎng)活自己就很了不起了。??
?????我在她稍帶些沮喪的語(yǔ)氣中感受到她的無(wú)助與想放棄，果然，她提出她來(lái)訪的目的是希望找到一個(gè)能夠提供全封閉式學(xué)習(xí)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，希望對(duì)孩子有所幫助，潛臺(tái)詞是她已經(jīng)預(yù)備把孩子恢復(fù)的希望寄托在這樣的機(jī)構(gòu)上邊，她已經(jīng)筋疲力盡，沒(méi)有辦法了。雖然在情感上我能理解她這種想法，畢竟家里有這樣的兩個(gè)孩子，在精神上是個(gè)很大的折磨，可是據(jù)她所講的這種情況，孩子的智力有60多，屬于輕度的低常兒童，只要有專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取適當(dāng)?shù)拇胧┙o他們以教育和訓(xùn)練，他們就完全可以成為自食其力的勞動(dòng)者并對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，達(dá)到呂女士的期冀是完全沒(méi)有問(wèn)題的。可是這一定要家長(zhǎng)的支持與配合，因?yàn)榇蟛糠值挠?xùn)練項(xiàng)目都要在家長(zhǎng)的輔助之下完成，這需要家長(zhǎng)的恒久愛(ài)心，而決不能把孩子放在全封閉的學(xué)校，把自己應(yīng)給予的父母的愛(ài)給忽略掉。??
?????當(dāng)中心的老師把這些情況告訴給她，并說(shuō)明我們中心就可以提供這樣的專業(yè)培訓(xùn)時(shí)，呂女士沉思了一會(huì)兒，告訴我們要回去和她的丈夫考慮一下才能決定。這樣的事情當(dāng)然要慎重考慮，可所有的前提應(yīng)該建立在為孩子設(shè)想的基礎(chǔ)上，尤其是有教育可能性的這種低常兒童，他們對(duì)環(huán)境的感受性很強(qiáng)烈，對(duì)友善的或是敵對(duì)的環(huán)境非常敏感，因此他們更需要常人的愛(ài)護(hù)、贊揚(yáng)與接納，否則就會(huì)激發(fā)他們的情緒，造成他們的閉塞。作為父母只要有百分之一的希望就不應(yīng)輕言放棄，因?yàn)橹橇εc實(shí)踐、環(huán)境、教育密切相關(guān)，智力低常的患兒盡管比正常兒童“笨”，但就他本身而言，是一年比一年“聰明”的，他們的大腦也在“發(fā)育”之中，只是發(fā)育得慢，正是因?yàn)檫@樣，所以教育、訓(xùn)練和管理是能夠起作用的。???
??????現(xiàn)在距離呂女士來(lái)訪已有一個(gè)多月的時(shí)間了，沒(méi)有她的任何消息，我衷心希望，她沒(méi)有放棄自己的愛(ài)和耐心，她的這對(duì)雙胞胎孩子能夠得到很好的在父母輔導(dǎo)下的培訓(xùn)，最終能夠發(fā)揮本身所具的種種潛能，自食其力也不會(huì)再是什么問(wèn)題。
注：心理治療案例所涉及人名均為化名并得到相關(guān)人士的同意，其他人士請(qǐng)勿對(duì)號(hào)入座。